Sposobno odabrana metoda treninga jamstvo je uspješne lekcije

Proces nastave u suvremenoj školi -izvanredni fenomen, složen, koji se sastoji od mnogih elemenata, kao mehanizam u satu. Koordinirani rad svakog elementa ovisi o konačnom ishodu rada učitelja. Za to, zapravo, obavlja svoje zanimanje. Posljednja uloga u obrazovnom sustavu ne igraju metode podučavanja, način na koji učenik prima znanje, kako se formiraju njegove potrebne vještine.

Koncept metode

Pitanje metodološke terminologije je dostaje kontroverzna. Tijekom nastanka i razvoja pedagogije kao znanosti, bio je drugačije tretiran. Posebno, smatralo se da je metoda poučavanja vrsta aktivnosti učenika i učitelja koji se koristi u lekciji. Na primjer, u proučavanju ruskog jezika i književnosti koriste se slijedeće metode: metoda anketnog istraživanja, samostalan rad, izražajno čitanje. Verbalno crtanje, komentirano čitanje i mnogi drugi nisu ništa manje učinkoviti. Tako se ispostavlja da je metoda treninga jednaka metodama organiziranja školskih aktivnosti.

Didaktika je svaka metoda podijeljena na 3glavne komponente: svrha učenja predmeta, načina svladavanja znanja, interakcija subjekata uključenih u proces. Prva komponenta objašnjava zašto učenik treba ovo ili ono predmet, to je korisno za njega u budućnosti, za koju je uključen u školski program. Na primjer, prolazi ruski jezik tečaj od 1. do 9. razreda i izvan nje, diplomski, završio srednju školu, školu ili srednju školu, treba biti u stanju napisati ispravno, savršen naredbu govora, komunikacijskih vještina. Od zidina obrazovne ustanove dužan je da bi takvo znanje, koje tada će mu pomoći da navigaciju raznih života i socijalne situacije i ostvariti svoje potencijale. S ove točke gledišta, metoda učenja je most od teorije do prakse.

Druga komponenta objašnjava, kroz koje - sustav vježbi, posebne zadatke i tako dalje. - ovo će znanje postati vlasništvo studenta.

A treći - kakav se odnos razvijaizmeđu učenika i učitelja. Hoće li učitelj za njegov odjel biti glavni izvor znanja, ili će potonji moći formirati sposobnosti za neovisnu ekstrakciju i kao posljedicu: neovisnost, kritičko razmišljanje, kreativni pristup. Naime, položaj učenika je pasivan ili aktivan u odnosu na proces učenja. Polazeći od toga, može se tvrditi da je metoda poučavanja tipovi i načini zajedničkog rada učenika i nastavnika da uspješno riješe glavne zadatke didaktike. Drugim riječima, ovo je jedinstvo teorije i prakse u nastavi i obrazovnom radu.

Obrazovne tehnologije

Jasno je da će lekcija biti produktivna u tomeAko je ispunjen različitim oblicima i načinima rada. Djeca moraju stalno biti zainteresirana, tako da žele razumjeti i naučiti nešto novo. To se primarno odnosi na učenike srednjih i srednjih škola. Koje su metode podučavanja ruskog jezika u školi za određeni kontingent?

Prije svega, naravno, igra. Za mlađe učenike igre - jedan od glavnih načina poimanja svijeta i ljudskih odnosa. Budući da je sasvim prirodno da je lekcija-putovanje, na primjer, zemlja sufiksi def omogućiti nesmetano iu izvanrednim okolnostima svladati gradivo, a rezultat će biti puno jači nego u tradicionalnom obliku „otvorenih udžbenika - pročitajte pravila. - pisanje vježbe”

Vrlo produktivna je tzvdiferencirani pristup. Korištenje metoda treninga temeljene na diferencijaciji djelotvorno je u svakom razredu, a osobito kada je sastav studenata heterogen u smislu spremnosti. Na primjer, učenici su jače pisati brže, češće čitaju, brže učaju materijal. I slabiji ne držati se s njima. Učitelj se suočava s dilemom: usredotočiti se na prvo - potonje će ostati sami i zaostajati će se još dalje. Radite samo s drugom - prvi će patiti, jer im se potencijal neće tražiti.

Ako se priprema za sat, učitelj započinjeza odabir zadataka uzimajući u obzir karakteristike cijelog kontingenta, sva će djeca biti angažirana u izvedivom radu, a studija će uspješno napredovati. U takvim slučajevima postoje različite dodatne vježbe, karte, sheme, kreativne zadaće itd. Savršeno se preporučujete i metode računalne tehnologije, modularne metode i mnoge druge. Glavna stvar je da učitelj razumije točno zašto mu je potrebna ova ili ona metoda, kako je prikladno koristiti, i kakav rezultat očekuje.

</ p>