Empirijska razina znanja u znanosti

Empirijska razina spoznaje u znanosti uodređeni stupanj korespondira s osjetilnim stadijem studije, teorijski je racionalan ili logičan. Naravno, nemaju apsolutnu sukladnost s medom. Utvrđeno je da empirijska razina spoznaje uključuje ne samo senzorska, već i logična istraživanja. Istodobno, informacije dobivene na pametan način ovdje se podvrgavaju primarnoj obradi konceptualnim (racionalnim) sredstvima.

Empirijsko znanje stoga jenije samo odraz stvarnosti, oblikovanog iskustvom. Oni predstavljaju specifično jedinstvo mentalnog i senzualnog izraza stvarnosti. U ovom slučaju, prvo mjesto je osjetilno razmišljanje, a razmišljanje obavlja podređeno promatranju, pomoćnu ulogu.

Empirijski dokazi opskrbljuju znanost sa činjenicama. Njihovo je osnivanje sastavni dio bilo kojeg istraživanja. Dakle, empirijska razina znanja doprinosi uspostavi i akumulaciji znanstvenih činjenica.

Činjenica je poznata kao pouzdano utemeljeni događaj, ne slučajni događaj. Ta fiksna empirijska znanja su sinonim za takve pojmove kao što su "rezultati", "događaji".

Treba napomenuti da se činjenice ponašaju ne samo kao izvor informacija i "osjetilni" temelj teorijskog razmišljanja. Oni su također kriterij istine i pouzdanosti.

Empirijska razina spoznaje omogućuje nam utvrđivanje činjenica različitim metodama. Te metode, osobito, uključuju promatranje, eksperiment, usporedbu, mjerenje.

Promatranje se zove svrhovito isustavna percepcija fenomena i objekata. Svrha ove percepcije je odrediti odnose i svojstva fenomena ili predmeta koji se proučavaju. Promatranje se može provesti i izravno i neizravno (koristeći alate - mikroskop, kameru i drugo). Valja napomenuti da za modernu znanost takva studija postaje složenijom tijekom vremena i postaje posrednija.

Kognitivni postupak se naziva usporedbom. To je osnova prema kojoj se razlika ili sličnost objekata ostvaruje. Usporedba omogućuje otkrivanje kvantitativnih i kvalitativnih svojstava i svojstava predmeta.

Treba reći da je metoda usporedbeKorisno je u određivanju karakteristika homogenih fenomena ili objekata koji formiraju klase. Kao i promatranje, taj način poznavanja može se provesti posredno ili izravno. U prvom slučaju, usporedba se vrši kada su dva objekta povezana s trećom, što je standard.

Mjerenje je uspostavljanje numeričkogpokazatelj određene vrijednosti uz pomoć određene jedinice (vata, centimetara, kilograma itd.). Ova metoda kvantitativne analize korištena je od pojave nove europske znanosti. Zbog svoje široke primjene, mjerenje je postalo organski element znanstvenog znanja.

Sve gore navedene metode mogu se koristiti kaosam ili u kombinaciji. U kompleksu, promatranje, mjerenje i usporedba dio su kompleksnijeg empirijskog načina kognitivnog eksperimenta.

Ova metoda istraživanja pružapostavljanje subjekta u uvjetima koji se jasno uzimaju u obzir ili ga umjetno reproducirati kako bi se otkrile te ili druge osobine. Eksperiment je metoda provođenja aktivne empirijske studije. Aktivnost u ovom slučaju pretpostavlja sposobnost subjekta da se miješa tijekom procesa ili fenomena koji se proučava.