GEF: Dodatna aktivnost mlađih školskih učenika

Od 2005, među nastavnicima i roditeljimau školama su glasine o novim standardima u obrazovanju, koje su uskoro bile prihvaćene. 2010 je bila prekretnica u tom smislu, kada su uvedeni novi GEF u gotovo svim školama u Rusiji. Poseban naglasak stavljen je na izvannastavne aktivnosti, koje su prethodno bile nedovoljno privučene pažnjom.

Što se tiče novih GEF-a, aktivnosti nakon radnog vremenau njima je vrlo važno. To je uglavnom zbog činjenice da je ovaj rad usmjeren na razvoj osobnih osobina djeteta, koji je sastavni dio cjelokupnog obrazovanja učenika.

Potrebno je detaljnije opisati konceptizvannastavne aktivnosti. Tako se dogodilo da roditelji, u većini, smatraju važnim da su djeca u školi, a razredni sat, izborni predmet i ostale izvanškolske aktivnosti smatraju se srednjim. Istina, posljednjih godina prestiž sportskih sekcija i estetskih krugova uvelike se povećao, ali oni su, u pravilu, u ustanovama dodatnog obrazovanja. Škola je, prije uvođenja GEF-a druge generacije, malo sudjelovala u ovom aspektu života školskih učenika, a tu je da učenik može pronaći mnogo više mogućnosti i otkriti veliki broj njegovih talenata.

Trenutno, kako bi pomogli nastavnicima,pripremljeni gotovi radni programi prikazani su u pojedinostima, dodatne aktivnosti GEF-a. Neki učitelji radije razvijaju dodatne programe koji će raditi. Raspored sati ovisi o zahtjevima roditelja i potrebama samih učenika. Djeca koja pohađaju ustanove za dodatno obrazovanje mogu i dalje posjetiti svoje krugove. Škola nema pravo prisiliti prisiljavanje djeteta na pohađanje određenih poslijeratnih zanimanja, ali ona može pokušati zanimati dijete. U ovom slučaju, učenici će moći naći vremena za školske izvanškolske aktivnosti i posjetiti dodatne krugove i dijelove izvan školskih zidova.

U isto vrijeme, za nastavnike, preporuke GEF-a,Izvanškolovne aktivnosti su naglašene u velikoj mjeri. Učestalost sati, matinees ili jednostavno izborni u nekim područjima trebaju trajati najmanje 10 sati radnog tjedna (odnosno, ne na štetu glavnih tema). Neki roditelji nemaju priliku odnijeti svoju djecu u školu umjetnosti ili sportski odjel. U takvim slučajevima, školski krugovi mogu biti vrlo korisni. Iako se to odnosi samo na mlađe učenike, ali uskoro će se standardi druge generacije, izvannastavne aktivnosti u kojima se zauzima važno mjesto, primijeniti iu srednjoj i višoj liniji.

Moram reći da je važno zanimati mlađekako bi aktivno sudjelovali u životu škole, kako u akademskoj tako i nakon školskih sati. U tu svrhu, klase mogu biti uvedene u područjima kao što su informatika, studija lokalnih znanja, raznih tehnologija i drugih. Ove i druge preporuke, koje daje GEF, trebaju se uzeti u obzir aktivnosti nakon škole.

Mnogi mlađi učenici radije studirajuprema programima ekološkog smjera, koji je danas vrlo aktualan. U tim se razredima djeca ne samo da se mogu upoznati s teorijskim problemima, već i naučiti kako primijeniti znanje u praksi. Na primjer, čišćenje mjesta škola od smeća (iu budućnosti bilo koji veći teritorij). Takva okupacija može se kombinirati s izletom, incidentally govori o rijetkim vrstama životinja, biljaka, insekata, itd.

Na primjer, u GEF-u, aktivnosti nakon radnog vremenapreporučuje se razvijanje vještina koje se praktično stječu u lekcijama znanja, kao i razvoju sposobnosti školske djece, jer je osnovna škola koja postavlja temelje za kasnije uspješno obrazovanje djeteta.