Kakve su fine motorne vještine i kako ih razviti?

Znanstvenici, psiholozi i neuroznanstvenici dugo suOni tvrde da je motorička sposobnost usko su povezani s razvojem moždane kore odgovorna za govor i taktilni percepciji osobe. To predstavlja skup akcija koje su koordinirane međusobno, različitim sustavima tijela (kosti, živaca, mišića), pogotovo kod izvođenja preciznih pokreta i male prste i zapešća.

Na početku života to je razvoj finih motoričkih vještinaruke utječu na intelektualne sposobnosti djeteta. O tome kako pametan dijete rukuje predmetima prstima, mnogo ovisi o budućem životu. Uostalom, ta vještina je tada korisna pri pričvršćivanju odjeće, pisanja i mnogih drugih vještina.

Roditelji se potiču da razviju male motoričke sposobnosti djece gotovo od rođenja. Vrlo je važno nositi se s djecom nakon godine i predškolske djece. Za to postoje jednostavne vježbe i igre.

Za početak stoji što je prije moguće. Za dijete je dovoljno jednostavno masaža ruku i svakog pojedinog prsta. Igračke koje ne samo da mogu dodirivati ​​i zgrabiti, već i pomicati, rastavljati, sakupljati i sl. Pridonijeti će činjenici da se male motoričke sposobnosti djetetovih ruku razvijaju. Mnoge dobro poznate igre iz djetinjstva "Ladushki", "Magpie-Crow", "Goat Horned" mogu se početi koristiti već pola godine. Na početku svakodnevnih aktivnosti odrasla osoba pokazuje pokrete ili ih čini djetetovim ručkama, postupno dijete uče samostalno ponavljati roditelje.

Takav rad bi trebao biti redovito, sTo mora uzeti u obzir dob i razinu tjelesnog razvoja djeteta. Finger igre će biti od interesa za najmlađu djecu, predškolsku djecu i još mlađu školsku djecu. Kreativni nastavnici koriste u svojim lekcijama elemente kazališne aktivnosti s lutkama lutkama. Zahvaljujući tome ne razvijaju se samo mala motorička sposobnost, već i govor, pozornost i mašta djece. Roditelji kuće također mogu staviti predstave pomoću ove vrste lutke. To će između ostalog pomoći u jačanju odnosa i ujedinjenju obitelji.

Sve više i više popularni su boje,koje su oslikane bez četke (takozvani "prst"). Tako djeca počinju svoje znanje o okolnom svijetu, poznanstvo s bojom, razviju svoje sposobnosti. Potrebno je poticati svako dostignuće djeteta, čak i ako se roditeljima čini da su beznačajni jer nema manjkavosti u formiranju male osobe. Dijete je počeo doprijeti do igračke, a dijete je najprije uzeo žlicu, odgojitelj je privukao svoj prvi crtež - vrijedno je biti dobrodošlo i stimulirano. I svuda to uključuje fine motoričke vještine.

Činjenica da se govor izravno odnosi na motorvještine, kaže puno. Ovo je još jedan od najvažnijih razloga, zbog čega je nužan razvoj potonjeg. Djeca s odgodom u govoru obično imaju lošu koordinaciju kretanja prstiju. Posljedica toga može biti kršenje pisma (disgrafija), a time i drugih problema u treningu.

Moram reći da su posebne pedagoške vještineza razvoj finih motoričkih vještina nije potrebna. Nakon godinu dana, možete koristiti ove sve uobičajene igre, kao mozaik (bolje početi s jednostavnim slikama koje sadrže nekoliko elemenata, postepeno komplicira), dizajner (samo pod nadzorom odrasle osobe do tri godine), načinjene od gline ili slanog tijesta.

Takve aktivnosti doprinose činjenici da je malarazvija se motorička sposobnost djeteta, potičući i druge kognitivne procese djeteta, kao i govor. Mora se reći da ne biste trebali postupati s tim aktivnostima i igračima kao neophodnim, kako biste djecu učinili. Ovo bi trebalo biti zanimljivo i zabavno razonodu za odrasle i djecu. Čak i uobičajena veza čipke može se pretvoriti u zanimljivu i razvijajuću igru.