Pristup ponašanja: klasično i operativno kondicioniranje

Klasični pristup ponašanja je jedan odglavni smjer psihologije, čija je metoda promatranje i eksperimentalno proučavanje reakcija tijela na podražaje izvana za daljnje matematičko opravdanje odnosa tih varijabli. Razvoj behaviorizma postao je preduvjet za stvaranje preciznih metoda istraživanja psihologije, prijelaz iz spekulativnih zaključaka na matematički potkrijepljene. U članku se opisuje: pristup biheviorističkoga pristupa proučavanju ličnosti, povijesti razvoja ovog smjera i njegova značaja u modernom životu društva. Potonje je ilustrirano korištenjem principa ponašanja u razvoju političke znanosti.

Pristup ponašanju u psihologiji

Behaviorism u psihologiji je nastao na temeljumetodologija filozofije pozitivizma, koja cilja znanosti smatra proučavanjem izravno vidljivog. Stoga, predmet proučavanja psihologije treba biti ponašanje osobe koja realno postoji, a ne svijest ili podsvijest koja se ne može promatrati.

Pojam "biheviorizam" dolazi iz engleskog jezika ponašanje i znači "ponašanje". Stoga je cilj proučavanja tog trenda u psihologiji ponašanje - preduvjeti, formacija i sposobnost upravljanja njome. Ljudske akcije i reakcije su jedinice studija biheviorizma, a sam ponašanje se temelji na poznatoj "stimulus-odgovor" formula.

Pristup biheviorističkoj osobnosti postao jetijelo znanja koje se temelji na eksperimentalnim istraživanjima ponašanja životinja. Zagovornici ovog smjera u psihologiji stvorio metodološki okvir, svrhu, predmet, metode proučavanja, kao i postupke za ispravljanje ponašanja. Neke teze biheviorizma postale su osnova za druge znanosti, čiji je cilj proučavanje djelovanja ljudi. No osobito je velik doprinos u teoriji i praksi podučavanja i podizanja djece.

Predstavnici biheviorizma u psihologiji

Duga povijest razvoja i poboljšanjanjezine znanstvene metode istraživanja i terapije imaju ponašajućki pristup. Predstavnici su započeli s proučavanjem elementarnih načela ponašanja životinja i došli su do sustava praktične primjene tog znanja o čovjeku.

Osnivač klasičnog ponašanja D. Watson bio je pristao na mišljenje da je samo ono što se može promatrati realno. Naglasio je važnost za proučavanje četiri čina ljudskog ponašanja:

• vidljive reakcije;
• skrivene reakcije (razmišljanje);
• nasljedne, prirodne reakcije (npr. zijevanje);
• skrivene prirodne reakcije (interni procesi vitalne aktivnosti organizma).

Bio je uvjeren da snaga reakcije ovisi o snazi ​​poticaja, te je predložila formulu S = R.

Sljedbenik Watson Thorndike razvio teoriju dalje i formulirani sljedeće osnovne zakone ljudskog ponašanja:

• vježbe - odnos između uvjeta i reakcija na njih, ovisno o broju reprodukcije;
• spremnost - provođenje živčanih impulsa ovisi o dostupnosti unutarnje spremnosti za ovu osobu;
• asocijativni pomak - ako od skupa podražaja pojedinac reagira na jedan, a zatim preostali će naknadno izazvati sličnu reakciju;
• učinak - ako akcija nosi zadovoljstvo, tada će se to ponašanje češće manifestirati.

Eksperimentalna potvrda teoretskogTemelji ove teorije pripadaju ruskom znanstveniku I. Pavlovu. Pokusno je dokazao da je kod životinja moguće formirati kondicionirane reflekse, ako istodobno koriste određene podražaje. Mnogi znaju njegov eksperiment s formiranjem u pasu uvjetovane reakcije na svjetlo u obliku salivacije bez pojačanja u obliku hrane.

Šezdesetih godina prošlog stoljeća razvitak behaviorizma proširen je. Ako se ranije razmatra kao skup odvojenih odgovora na podražaje, onda od tog vremena započinje uvođenje ove sheme drugih varijabli. Dakle, E. Tolman, autor kognitivnog bihevioralizma, nazvao je ovaj međumemijski mehanizam kognitivnim prikazom. U svojim eksperimentima s miševima pokazao je da životinje na putu prema krmi na putu do krme pronađu izlazak iz labirinta, slijedeći nepoznatu rutu. Tako je pokazao da je cilj životinje važniji od mehanizama za njegovo postizanje.

Načela biheviorizma u psihologiji

Ako sumiramo zaključke koje su postigli predstavnici klasičnog biheviorizma, može se izdvojiti nekoliko načela ovog pristupa:

• ponašanje je reakcija pojedinca na poticaj vanjskog okruženja kojim se prilagođava (reakcija može biti i vanjska i unutarnja);
• osoba je iskustvo koje je osoba stekla u procesu života, skup uzoraka ponašanja;
• Ljudsko ponašanje čini društveno okruženje, a ne unutarnje procese.

Ta su načela teza odredbi klasičnog pristupa, koje su dalje razvijale i izazivale sljedbenici i kritičari.

Vrste kondicioniranja

Ljudski razvoj nastaje kroz učenje -ovladavanje iskustvom interakcije s vanjskim svijetom. To su i mehaničke vještine, društveni razvoj i emocionalni. Na temelju tog iskustva formira se ponašanje neke osobe. Pristup behaviorizma razmatra nekoliko vrsta učenja, od kojih su najpoznatiji operativni i klasični uvjeti.

Operant osigurava postupnu asimilacijuosoba iskustva u kojoj bilo koji od svojih postupaka podrazumijeva određenu reakciju. Dakle, dijete uči da ako su igračke razbacane, to može ljutiti roditelje.

Klasična kondicioniranje govori o pojedincuda jedan događaj slijedi sljedeće. Na primjer, kada vidite majčinu dojku, dijete razumije da će djelo slijediti okus mlijeka. To je formiranje udruge, čiji elementi imaju jedan poticaj, a slijede drugi.

Omjer poticaja i reakcije

Teoretski je predložio Watson i praktičkiPavlov razumna ideja je da je poticaj odgovor na njega (S - R) je usmjerena od prodaje psihologiju „ne-znanstvenim” reprezentacija postojanja „duhovna nevidljiva” u čovjeku. Istraživanja provedena na životinjama također se proširila na psihički život čovjeka.

No, razvoj ove teorije se promijenio i shema "poticaj-. Reakcija „Dakle, Thorndike napomenuti da je očekivanje pojačanja jača vezu između podražaja i odgovora na temelju toga, osoba koja izvodi radnju da čeka pozitivan rezultat ili izbjegava negativne posljedice (pozitivne i negativne pojačanje) ..

E. Tolman također smatra ova pojednostavljena shema i ponudio svoje: S - I - R, gdje je između podražaja i reakcije su individualne fiziološke karakteristike pojedinca, njegovom osobnom iskustvu, nasljedstvo.

Nastava s gledišta biheviorizma

Behaviorism je postao temelj za razvojponašanja u psihologiji. Iako su često navedeni smjerovi identificirani, ipak postoji značajna razlika između njih. Pristup ponašanja smatra osobnost kao rezultat učenja, kao skup vanjskih predstavnika, na temelju kojih se formira ponašanje. Dakle, u bihevioralnosti samo oni postupci koji se očituju izvana značajan su. Pristup ponašanja je širi. To uključuje principe klasičnog biheviorizma, kognitivnog i osobnog pristupa, tj. Unutarnjih djelovanja organizma (misli, osjećaje, uloge) koje su stvorene od strane osobnosti i za koje je odgovoran podliježu istrazi.

Pristup ponašanja dobio je mnogeizmjene, među kojima je najčešća teorija društvenog učenja A. Bandure i D. Rottera. Znanstvenici su proširili razumijevanje ljudskog ponašanja. Vjerovali su da djelovanja pojedinca određuju ne samo vanjski čimbenici, nego i unutarnja predispozicija.

A. Pandora je istaknuo da je spremnost vera očekivanja - kao unutarnje odrednice - interakciji s nagrade i kazne, vanjski čimbenici jednako. Također je bio uvjeren da osoba može samostalno mijenjati svoje ponašanje pod utjecajem stava svijeta oko sebe. Ali što je najvažnije - osoba može stvoriti novi akcijski plan jednostavnim promatranjem ponašanja drugih ljudi, čak i bez njihovog izravnog utjecaja. Prema istraživaču, osoba ima jedinstvenu sposobnost da samoregulira svoje ponašanje.

J .. Rotter, razvijajući ovu teoriju, predložio je sustav za predviđanje ljudskog ponašanja. Prema znanstveniku, osoba će djelovati na temelju 4 uvjeta: ponašanje potencijal (u stupanj vjerojatnosti ponašanja na bilo koji podražaj), očekivanja (procjenjuje predmet pojačanja vjerojatnost kao odgovor na njegovo ponašanje), vrijednosti armature (procjena osobnog značaja reakcija na akciju) i psihološki situacija (vanjsko okruženje u kojem se akcija može dogoditi). Dakle, potencijal za ponašanje ovisi o zbroju tih tri čimbenika.

Dakle, socijalno učenje - je asimilacija znanja i obrazaca ponašanja u društvenom svijetu, što se određuje prema oba vanjskih čimbenika i unutarnjih predispozicija pojedinca.

Pristup ponašanja u političkoj znanosti

Umjesto uobičajene pravne metode upolitička znanost, koja je studirala pravne i političke institucije, u 50-ima je došla bihevioristička. Njegov je imenovanje bilo proučavanje naravi političkog ponašanja ljudi kao građana i političkih skupina. Ova je metoda omogućila analizu kvalitativno i kvantitativno političkih procesa.

Primjena bihevioralnog pristupa u političkoj znanostiProučiti ponašanje pojedinca kao dio političkog sustava i motivirati ga na akcijske poticaje - motive, interese. Zahvaljujući njemu, u političkoj znanosti postali su sondiranje izraze poput „osobno”, „set”, „vjera”, „javnog mnijenja”, „ponašanje biračkog tijela.”

Glavne teze

1. Naglasak se mora prebaciti od političkih institucija do ponašanja pojedinca u životu države.
2. Glavni kredo: politička znanost također treba proučavati izravno promatranje uz pomoć rigoroznih empirijskih metoda.
3. Dominantni motiv za sudjelovanje u političkoj aktivnosti temelji se na psihološkoj orijentaciji.
4. Proučavanje političkog života trebalo bi nastojati otkriti uzročno-posljedične odnose koji postoje u društvu.

Predstavnici biheviorizma u politologiji

Utemeljitelji behaviorističkog pristupa politicisu C. Merriam, G. Gosnell, G. Lasswell. Zaključili su da politička znanost treba metode "racionalne" kontrole i socijalnog planiranja. Koristeći ideju Thurstone odnosu ljudskog ponašanja i njegovim postavkama, istraživači su ga prilagoditi politologije i ostavi da se presele iz analize državnih institucija kao glavni predmet studija na analizi moći, političkog ponašanja, javnog mnijenja i izborima.

Nastavak ove ideje naći u pisanjima P. Lazersfeld, B. Barrelson, A. Campbell, D. Stokes i drugi. Analizirali su proces izbora u Americi, sažetjeli su manifestacije ponašanja ljudi u demokratskom društvu i došli do nekoliko zaključaka:

• Sudjelovanje većine građana na izborima, radije, izuzetak je od pravila;
• politički interes ovisi o stupnju obrazovanja i dohotku neke osobe;
• prosječni građanin, u pravilu, slabo je informiran o političkom životu društva;
• Rezultati izbora uglavnom ovise o odanosti grupi;
• Politička se znanost treba razvijati u korist stvarnih ljudskih problema u kriznim razdobljima.

Stoga je razvoj metode ponašanja u političkoj znanosti doveo do stvarne revolucije i postao preduvjet za formiranje primijenjene znanosti o političkom životu društva.