Kako napisati priču o insekata?

Tko nije napisao eseje u školi? Svatko je napisao, svatko se sjeća ovih upornih uzvika učitelja: "Dajemo letke!", "Pet minuta prije kraja lekcije!", "Uskoro poziv!" I gotovo svi žestoko mrze samu riječ "sastav".

Zašto se to događa?

Riječ je o strogim procjenama, crvenoj tinti,komentare nastavnika i, naravno, u vremenskom roku. Čak i draga voljena priča nagrađena je s puno crvenih mrlja i primjedbi od zlog učitelja: ne da, ne tako, tako da ne možete pisati.

A što sada piše?

Sada djeca pišu puno eseja u gotovo svakoj lekciji. Na primjer, na temu "Svijet oko". Priča o insekata se traži da ne redovito napiše, a svaki se školarac mora suočiti.

Ako je vašem djetetu odjednom zatraženo pisanjepriča o ladybug ili opis leptira, a zatim nemojte paničariti. U ovom članku naći ćete kratki vodič o tome kako napraviti priče o insekata za djecu. I ne samo o insekata, jer ti savjeti mogu se koristiti za gotovo svaki esej ili esej.

Šest točaka mira

Kako bi izbjegli bilo kakve probleme pri pisanju eseja, dijete treba objasniti sljedeće:

1. Ne bi se trebao bojati izraziti svoje mišljenje. Čak i ako se razlikuje od onoga što učitelj misli, kolege iz razreda, najbolji prijatelj ili roditelji.
2. Voljet ćete svoje dijete, čak i ako je preplavio sastav i napravio gomilu pogrešaka u svakoj riječi. Da, bit ćete uzrujan tim, ali vaš stav prema njemu neće se promijeniti.
3. Dok objašnjava zadatak (bez obzira je li to zadataknapišite malu priču o insekata, riješite primjer ili napišite nešto s ploče) morate pažljivo slušati učitelja, a ne ometati prijatelje, ptice izvan prozora ili telefona.
4. Nemojte se bojati postavljati pitanja i razjasniti nerazumljive detalje. Bolje je detaljnije saznati zadatak nego to učiniti nepravilno, a zatim ga prepisati.
5. S bilo kojim problemom (može biti nepristojno vrištanjeučitelj, olovka koja nije ostala bez vremena ili neugodno susjeda na stolu) vaše dijete se uvijek može obratiti vama. Također, u svakom slučaju, može pokušati objasniti zašto je odbio izvršiti zadatak, je li to loše ili nije to učinio po potrebi.
6. Nemojte se žuriti prilikom pisanja skladbe, jerŽurba, čudno, samo usporava zadatak. Ako dijete ne uspije dovršiti, uvijek može doći učitelju nakon lekcije i zamoliti ga da kasnije završi priču. Ako to nije moguće, možete zatražiti završetak kod kuće ili upozoriti da niste dovršili zadatak.

Usput, gotovo sve gore navedene točke vezane su uz razgovor između roditelja i djeteta. Sjeti se da je komunikacija najvažniji dio sretne obitelji!

Priča o insekata: pisati u razredu

Dakle, ako vaše dijete razumije ono što je napisano prije, ne bi trebao biti nervozan ako mora pisati esej u razredu.

Ako je posao unaprijed najavljen, onda možete provoditi trening kod kuće: pokupiti materijale, pogledati potrebne informacije o insekata, grubo izraditi plan za buduću priču i tako dalje.

Također možete preuzeti atlas ilienciklopedija posvećena temi sastava. Šarene slike će potaknuti maštu djeteta, a informacije iz zbirke mogu mu pomoći da napišu dobru priču o žabljaku, na primjer.

Ako je esej objavljen iznenada, izravnotijekom lekcije, onda bi one šest točaka mira trebale doći do spašavanja. Uostalom, dijete će jednostavno pokušati marljivo obaviti zadatak, a ne brinuti zbog lošeg znaka ili odgovarajuće reakcije roditelja.

Priča o temi insekata: pisanje kod kuće

Naravno, kod kuće, a zidovi pomažu. Prednost pisanja priča kod kuće je nekoliko čimbenika:

• Nema pritiska učitelja.
• Veliki vremenski okvir.
• Postoji prilika da se popeti na Internet ili u atlas kako bi pogledali insekte i ispravno napisali priču o leptiru, na primjer.
• Može pomoći roditeljima ili starijoj braći i sestrama.
• Možete sjediti i razmišljati o priči koliko želite, dovodeći do savršenstva.

Jedini nedostatak u pisanju je kod kućeje da se možete opustiti i potpuno zaboraviti na zadatak. Da biste izbjegli takve neugodne situacije, možete napraviti domaću zadaću odmah nakon dolaska kući ili podsjetiti na alarm. Druga dijete može tražiti od roditelja da ga podsjeti na zadatak koji će biti najbolja opcija.

Nekoliko trikova koje će vam pomoći napisati posao

Vrlo je važno odlučiti kako budućnost treba izgledati. Sastav može biti napisan na tri načina:

• U obliku priča-sjećanja. U ovom slučaju, dijete bi trebalo opisati svaki slučaj koji se dogodio s njim uz sudjelovanje insekata. Na primjer, ako dijete napiše priču o žabljaku, tada je prikladno spomenuti kako ga je zimi pronašao u stanu. Ono što je učinila i kako je izgledala. Priča o leptiru može sadržavati uspomenu na selu ili seosku kuću, gdje postoji mnogo različitih svijetlih ljepota.

• U obliku opisa-refleksije. Tada će dijete morati odabrati određenu insekata i jednostavno opisati: kako to izgleda, gdje živi, ​​što i tako dalje. Također, u tim pričama dodati osobno mišljenje: „Volim leptir, jer ...” „Ne volim pauke, jer ...” „Vjerujem da stonoge zanimljivo, jer ...”, au istom duhu ,
• U obliku umjetničkog djela. Na primjer, dijete bira leptir i piše o tome kako je hodala, kako se to dogodilo tijekom šetnje, a ona je odgovorila na njega. Ova metoda zahtijeva najveću povezanost mašte, jer se u stvari stvara pravi mali priča. I takav umjetnički rad ima dvije podvrste.
• Umjetnička fantastika. Ovdje leptiri mogu skočiti, leteći mravi i kuće kukaca su više poput redovite apartmana. Primjer je poznata priča "Dragonfly i Ant" - čista fikcija. Međutim, s ovom vrstom priče treba biti oprezan, jer učitelj je vjerojatno da će poštovati djetetovo let fantazija, kada je postavljen napisati kratku priču, opis jednog određenog insekta.
• Umjetničko igranje na stvarnom. Značenje ove priče je da su svojstva i karakteristike pravih insekata uzeti i uredno isprepleteni u sastavu. Leptir, na primjer, može se pohvaliti krilima i razgovarati o tome kako je sanjao u tim danima kada je još bila gusjenica. Isti mrav može skromno spomenuti kako je sam odvukao teški list s stabla u svoj dom, u mravinjak. Postoji mnogo mogućnosti za izvođenje kvaliteta insekata.

Još nekoliko načina pisanja

Od treće osobe. U ovoj priči nema "ja", "mi", "ti", ako to nije izravni govor. Obično ove priče su opisi bez izražavanja vlastitog mišljenja. Primjer: "To je bug. Buba je zelena i vrlo velika. Probija se po grani i povuče list iza sebe.

Priča o insekata prve osobe: Ja sam autor. To se odnosi na esej-refleksije, opise slučajeva života ili sjećanja. To također može biti gore opisana priča s malim dodatkom: "To je lijepa buba. Buba je zelena i vrlo velika. Probija se po grani i povuče list iza sebe. Mislim da je vrlo teško za njega. "

Od prve osobe: ja sam buba. Ova se stavka odnosi na umjetnička djela. To može biti pustolovna priča s lica leptira, opis sebe - draga od buba i tako dalje.

Kao zaključak

Pisanje priče kreativni je proces, a onuvijek treba donijeti užitak. U slučaju da postaje teška dužnost i neugodna dužnost, prema mišljenju učitelja i pisaca, duša pati.

Nije tako važno kako će biti dobro napisanodječja priča, jer glavna stvar - ono što je osjećao tijekom stvaranja. I, ako ga taj proces donese užitak, onda s dužnim žarom, dijete će jednog dana moći postati izvanredan pisac!