Sustav obrazovanja u Rusiji

Sustav obrazovanja u Rusiji je savezni,centralizirana. Danas je ruski obrazovni sustav prilično sličan njemačkom, ali je i dalje pojednostavljena verzija. Sastoji se od takvih strukturnih elemenata:

1. Predškolski odgoj. Djeci omogućuju da dobiju osnovna znanja, ali nisu jednaka školovanju. Djeca počinju posjećivati ​​dječje vrtiće uglavnom od jedne i pol godine i tamo su do šest godina.

2. Osnovna škola. Odgovorni za podučavanje djece od šest godina do deset godina. Razlika od njemačkog analoga je mogućnost primanja osnovnog obrazovanja iu gimnazijama.

3. Niže srednje obrazovanje u srednjim školama, lyceums i gimnazijama su za pet godina. Na kraju devet klasa u tim školama mladi imaju pravo dobiti dokument općeg srednjeg obrazovanja.

4. Kompletno srednjoškolsko ili tehničko obrazovanje daje pravo ulaska u fakultet, tehničku školu i druge ustanove za strukovno osposobljavanje. Nakon završenog obrazovanja, polaznici 10. i 11. razreda gimnazije, škole ili liceja imaju pravo dobiti punu srednju školsku ispravu kojom se potvrđuje njihovo naknadno upis na sveučilište. Takav pravilan obrazovni sustav u Rusiji daje svima koji su diplomirali iz stručne obrazovne ustanove (u Njemačkoj nije dopušteno).

5. Visoko obrazovanje povezano je s stjecanjem prvostupanjskog stupnja, diplome stručnjaka ili magistarskog studija.

Godine 1992., Nakon usvajanjaZakon Ruske Federacije započeo je reformu nacionalnog visokog obrazovanja. Uz pomoć ovog zakonodavnog dokumenta formiran je suvremeni obrazovni sustav u Rusiji.

Drugi zakon Ruske Federacije odgovoran za visoko obrazovanje, od 1996. godine, identificiran je tri faze primitka:

- nepotpuno visoko obrazovanje, za koje je nužno studirati dvije godine;

- Osnovno visoko obrazovanje (prvostupnik) s četverogodišnjim treninzima;

- stručnjak (traje pet godina) i majstor (šest godina).

Dakle, neka se zadrži na svakoj razinivisoko obrazovanje. Diploma je student koji je trenirao četiri godine i dobio temeljnu obuku u općoj specijalizaciji. Međutim, on ima pravo na svoje pozicije duže, potražnja za koje je prisutnost visokog obrazovanja.

Obrazovni sustav u Rusiji predviđapodizanje razine prvostupnika uz pomoć dodatne obuke (još jednu godinu) i stjecanje kvalifikacijske "stručnjake". Međutim, najbolja opcija za prvostupnika je stjecanje kvalifikacije "majstor" (dvije godine obuke uz obranu magistarskog rada).

Posebna pažnja danas zaslužuje sustavkontinuirano obrazovanje u Rusiji. S jedne strane, ovaj sustav služi kao odraz objektivnih potreba društva. S druge strane, uz pomoć takvog sustava obrazovanja provode se stalno ažuriranje znanja osnovne razine i stjecanje posebnih vještina koje su nužne u uvjetima modernog gospodarstva. Također se može reći da je kontinuirano obrazovanje neka vrsta učenja o stalnom poboljšanju čovjeka i cjeloživotnom razvoju njegovih sposobnosti.

Obrazovni sustav u Rusiji iz perspektive konceptakontinuitet bi trebao biti "dovršen" novim koracima koji bi se izračunali za sva razdoblja ljudskog života. Budući da se glavni cilj upravljanja u ovom sustavu učenja treba smatrati stalnim razvojem kreativnog razmišljanja i ljudskog potencijala. I u središtu tog sustava mora biti osoba, njegove želje i, naravno, razvoj njegovih sposobnosti.